¿Cuál/es
era/n el/los problema/s?
Los problemas que se
encontraban en la escuela eran de diversa índole. Te encontrabas con un barrio
en el que reinaban los tiroteos debido a las guerras de la droga, que lo habían
convertido en un lugar francamente peligroso por la noche. Todo en general era
peligroso y con mala imagen, con las calles repletas de casas destartaladas y
pequeñas urbanizaciones de casas bajas.
Y ya dentro de la escuela
se encontraban con que no contaban con ningún tipo de ayuda económica externa,
con que no contaba con el número suficiente de alumnos y, sobre todo, con que
los maestros creían que no era conveniente presionar a los niños porque su vida
ya era bastante difícil
¿Qué
estrategias se implementaron en el proceso de mejora?
Lo primero era proporcionar
una dirección sólida y concienciar al personal de que todos deben trabajar para
un objetivo común. Lo primero que se hizo fue tener en cuenta las necesidades y
las expectativas que los propios alumnos tenían de dicha escuela y de sus
maestros, para empezar a cambiar lo que no funcionaba.
A parte de esto, se
implantaron unas normas aprobadas conjuntamente por todos los maestros. Se dio
prioridad a las cuestiones relativas a la igualdad, de manera que los alumnos,
los padres y los maestros supieran con toda claridad lo que se esperaba de
ellos. Se ideó una normativa de conducta de gran importancia que abordaba tanto
el comportamiento de los adultos como en de los niños. Se ideó un plan
detallado de desarrollo de la escuela, en cuya elaboración colaboraron todos 2
los maestros y miembros del consejo escolar. Se llevó a cabo una auditoría de
los recursos y se eliminó todo lo que no se había utilizado desde el principio.
¿Qué
resultados se obtuvieron?
A pesar de las buenas
intenciones y de la futura evolución que supondría en la escuela este cambio,
varios profesores abandonaron la escuela al no aguantar la evaluación por parte
de Anna de la escuela y menos por el trabajo que había que hacer.
Pero quitando esa parte,
todo lo demás fue espectacular, todos los resultados mejoraron en un mínimo del
30% y se puso en marcha la participación de toda la comunidad en la educación
de todas las personas que rodeaban al centro.
¿Qué
características tiene la directora?
LA directora es una persona
muy segura, obstinada, muy enérgica y carismática. Todo un ejemplo de cómo hay
que ser cuando uno se propone un reto para cambiar algo por un bien muy grande.
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