La dinámica la hemos dividido en dos partes, hemos separado la clase por la mitad para poder trabajar cada actividad con un número de personas acorde a una clase de primaria.
La primera actividad era el juego de la TriviOca que hemos inventado, es como el juego de la oca, pero en cada casilla que caías había una pregunta sobre uno de los cinco temas de las Ciencias de la Naturaleza que estábamos manejando. Hemos hecho códigos QR para cada pregunta, por lo tanto cada vez que caían, el equipo contrario les leía el código y les formulaba la respuesta. Si acertaban ganaban 2 puntos, si fallaban 0. Y aunque tenían que haber sido preguntas para el primer ciclo de primaria, las hemos hecho un poco más difíciles para que los compañeros de clase se puedan divertir y puedan competir de una manera muy sana.
El tablero que hemos hecho del juego es este:
La segunda parte de la dinámica consistía en un juego de orientación, en el cuál tenían que encontrar las postas que habíamos escondido por toda la planta de nuestra facultad, y después volver al aula cuando tuvieran todas para rellenar un cuestionario. En cada posta había una adivinanza sobre un tema de Ciencias de la Naturaleza, y en el cuestionario, han tenido que averiguar la respuesta sobre esas adivinanzas.
Para realizar esta orientación, hemos tenido que dibujar un plano de la facultad.
Creo que ha sido una dinámica que ha gustado mucho a los compañeros, en las que han competido y han hecho todo lo posible por llegar en primera posición. Este tipo de juegos que divierten a los alumnos, pueden ser muy útiles para que aprendan. Si tuviera que poner una nota a nuestra dinámica, sería de un 9.
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